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如东县教育局关于组织开展2013年度教师全员读书活动的通知

文章来源: 发布时间:2013年09月11日 点击数: 字体:

如东县教育局关于组织开展2013年度

教师全员读书活动的通知

 

各镇教办、各县直学校、局各科室:

为进一步推进书香校园建设,引导广大教师潜心读书、丰富内涵,提升我县教师队伍整体素养,以教师良好的阅读习惯带动学生良好阅读习惯的养成,促进精神文化育人。经研究,决定今年在全县中小学继续开展教师全员读书活动。现将有关事项通知如下:

一、指导思想

通过全员读书活动的开展,营造浓厚的书香校园氛围,陶冶教师的生活情趣,激发教师学习热情,通过阅读文化、教育经典名著,更新知识结构,提高阅读品位,进一步提高教师的文化底蕴和文化修养,更新教育理念,丰富教育智慧,提升教师的精神境界,助推我县教育更好更快发展。

二、活动对象

全县在职中小学、幼儿园教师、校长,教育局机关工作人员。

三、读书内容

1.全体教师每人今年至少阅读3本书,其中必读1本,内容为教育局推荐的必读书目。必读书目为《一位教育学教授的听课评课与教学断想》(余文森著,福建教育出版社)。选读至少2本,从教育局推荐书目中选择。书籍由各学校统一配备。

2.市县学科带头人、骨干教师、第三届名师提高班学员必读书目为《一位教育学教授的听课评课与教学断想》(余文森著,福建教育出版社)和《教师的挑战》(佐藤学著,华东师范大学出版社)。另外还要根据自己的专业或研究课题,在教育局推荐书目中再增加24本书作为自己的必读书,阅读情况列入名优骨干人才年度考核。

3.各镇教办主任、各学校校长和局机关工作人员在完成全员必读书目的基础上,另增加三本教育管理类必读书。书目为《和青年校长的谈话》(苏霍姆林斯基著,教育科学出版社)、《卓有成效的管理者》(彼得·德鲁克著,机械工业出版社)、《直面教育现场——书生校长的教育反思》(程红兵著,华东师范大学出版社)。

四、活动要求

1.制定活动计划,做好读书活动实施的准备工作。各单位要从思想上提高对读书活动的认识,高度重视此项活动的开展。加强对这项工作的领导,各镇、各县直学校要成立以教办主任、校长为组长的读书活动领导组,同时还要以各镇区学校、各年级组为单位,成立相应的读书指导小组,形成读书活动的实施网络。要根据本单位工作实际认真制定读书活动实施方案,迅速将必读书目与选读书目配备到位,发放到教师手中,做好一切准备工作,确保读书活动及时展开。

2.创新读书形式,确保读书活动的有效开展。各学校要根据制订的读书活动实施方案,有序推进教师读书活动。不断创新读书形式,通过开展各类论坛、沙龙活动等形式确保活动的有效实施。充分发挥学科带头人、骨干教师的示范带头作用,鼓励他们根据自身的专业特长,依托教研组、年级组、办公室等组建多样化的读书沙龙、读书俱乐部等读书团队,积极开展读书活动。充分利用教师例会、教研活动、全员培训等时间组织开展读书知识竞赛、读书笔记展示、读书心得评选、读书演讲比赛、读书体会交流等形式多样的读书活动,还可以利用学校读书博客平台或读书在线论坛,推动学校读书活动不断深入。

3.组织多维考核,全面检验读书活动成果。年底,各单位对读书活动开展情况要进行全面考核。各单位教师考核评价工作由各镇教办、县直学校具体组织实施。要通过读书笔记展评、读书考学成绩、读书博文数量和质量、论文发表和获奖情况等形式进行全面考核。教育局将组织校长的全员读书考学,考核合格的才能计入继续教育学时。同时,读书情况纳入今年师资队伍建设先进集体评选的内容。明年读书节期间,教育局将组织2013年度读书活动先进个人和先进集体的评选,将予以表彰。

五、活动措施

1.加强教师全员读书活动的组织领导。教育局将成立县教师全员读书活动领导小组,负责全县教师读书活动的组织、指导、协调、督查和评比等工作。教师全员读书主要由教师研修管理中心具体负责,校长读书主要由人事科具体负责,局机关人员读书活动由办公室具体负责。各学校要进一步加强领导,建立健全活动机制,成立由校长担任组长的活动领导小组,明确一名分管校长主抓读书活动的具体实施。

2.重视教师全员读书活动典型的宣传总结。各单位要对读书活动开展情况进行及时的报道和宣传。要发现和挖掘读书先进典型,介绍读书经验,放大典型效应,彰显读书成果。教育局定期不定期检查各学校组织推进情况,编发简报报道各学校的先进经验和具体做法,在如东教育信息网建立读书博客群,促进学校、教师之间的相互交流、相互督促和共同提高。各镇、各学校要定期编发读书活动简报,宣传本单位、本区域的读书典型人物和先进事迹,以先进典型的引领示范带动更多的教师亲近图书,热爱阅读,使阅读成为教师的生活习惯,成为校园的风尚。

3.加大投入,保证读书活动的顺利实施。各校要从教师培训经费中列出一定比例的专项经费,用于本次推荐书目的配备,确保读书活动的顺利实施,同时还要加强学校图书室、阅览室的新书、期刊的添置,以满足不同学科、不同层次的教师阅读需求,学校教师阅览室要正常开放,保证教师有读书的时间和场所,确保校园内阅读环境的全面优化。各学校还要注重网络读书资源的开发与利用。学校网站建立读书交流专栏,倡导教师博客写作,利用博客群交流读书心得体会。还要积极引导教师丰富个人藏书,打造书香人生,推动书香家庭建设。

 

附件:如东县教师全员读书推荐书目(修订)

 

  

 如东县教育局

2013522

   

 

附件:

    如东县教师全员读书推荐书目(修订)

 

类别

序号

书名

作者

出版社

1

现代教学论生成发展之思

裴娣娜

人民教育出版社

2

和儿童一起学习:促进反思性教学的课程框架

(美)德布·柯蒂斯、玛吉·卡特著,周欣等译

教育科学出版社

3

教师的挑战

佐藤学著,钟启泉、陈静静译

华东师范大学出版社

4

卓有成效的管理者

(美)彼得·德鲁克著,许是祥译

机械工业出版社

5

为了孩子健康快乐成长:中国基础教育大家谈

国务院参事室

人民教育出版社

6

小学数学教学论(第三版)

马云鹏

人民教育出版社

7

瞭望世界的风景——国际比较教育研究报告集

丁晓昌、杨九俊

江苏教育出版社

8

什么是真正的教育:50位大师论教育

  

福建教育出版社

9

今天如何做校长

严华银

华东师范大学出版社

10

跟蔡元培学当校长

(台)吴家莹

首都师范大学出版社

11

走向校长专业化

褚宏启等

上海教育出版社

12

校长领导力:引领特色学校建设

刘国华

上海教育出版社

13

和青年校长的谈话

(苏)苏霍姆里斯基

教育科学出版社

14

国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020)解读

顾明远

北京师范大学出版社

15

56号教室的故事——雷夫老师中国讲演录

  

教育科学出版社

16

直面教育现场——书生校长的教育反思

程红兵

华东师范大学出版社

17

年轻教师必听的讲座

  

华东师范大学出版社

18

课堂有效教学的理论与实践

余文森

北京师范大学出版社

19

芬兰教育全球第一的秘密(珍藏版)

陈之华

中国青年出版社

20

做一个卓越而幸福的教育者

  

教育科学出版社

21

一位教育学教授的听课评课与教学断想

余文森

福建教育出版社

22

致青年教师

  

教育科学出版社

类别

序号

书名

作者

出版社

23

致青年班主任

张万祥

教育科学出版社

24

教育案例写作与研究

陈大伟

教育科学出版社

25

用服务的态度做教师

  

福建教育出版社

26

好教师就是好教育—程红兵教育教学智慧

程红兵

文化艺术出版社

27

怎样成为一名优秀英语教师

焦晓骏

华东师范大学出版社

28

王栋生作文教学笔记

王栋生

江苏教育出版社

29

钱梦龙与导读艺术

教育部师范司

北京师范大学出版社

30

理解数学——中学数学建模课程的实践案例与探索

张思明

福建教育出版社

31

张思明:中学数学建模的拓荒者

  炜、郑玉飞

教育科学出版社

32

走向德育专业化——学校德育100

檀传宝等

华东师范大学出版社

33

管一辈子的教育

  

清华大学出版社

34

教师实践性知识论:中日比较研究

陈静静

华东师范大学出版社

35

做最好的班主任(修订本)

李镇西

文化艺术出版社

36

班主任心育活动设计36例丛书

钟志农

教育科学出版社

37

好懂好用的教育心理学

赵希斌

华东师范大学出版社

38

儿童注意力障碍100

刘翔平

北京师范大学出版社

39

这样教学生才肯学:增强学习动机的150种策略

(美)拉费尼著,

梁平等译

华东师范大学出版社

40

拯救男孩

孙云晓、李文道、

  

作家出版社那些

41

那些让孩子感到幸福的事儿——给父母和老师的建议之书

(德)安东·布赫尔

中国青年出版社

42

儿童早期的科学活动

(美)吉恩·哈兰、玛丽·s.瑞维金著,许倩倩译

江苏教育出版社

43

幼儿园教学具设计与使用指导(全国幼儿教师培训用书)

徐凯等

福建教育出版社

44

幼儿园角色游戏指导手册

  

江苏教育出版社

 

 

45

朗读手册(13册)

(美)吉姆·崔利斯著,沙永玲等译

南海出版社

46

笔记大自然——找寻一种探索周围世界的新途径

(美)克莱尔·沃克·莱斯利、查尔斯·E·罗斯著,麦子译

华东师范大学出版社

47

如何说孩子才会听 怎么听孩子才肯说(2012全新修订版)

(美)玛滋丽施著,安燕玲译

中央编译出版社

48

“这样读”系列

  懿、徐  鲁等

接力出版社

 

类别

序号

书名

作者

出版社

 

 

49

大量阅读的重要性

李家同

中国人民大学出版社

50

世界最好的教育:给父母和教师的45堂必修课

陈之华

中国青年出版社

51

零距离看美国中学教育——从纽约中考到中国学生读美国高中

  

黑龙江教育出版社

52

小学还能这样上——中国妈妈眼中的加拿大小学教育

廖晓英

宁波出版社

53

周国平论教育

周国平

华东师范大学出版社

54

开启民乐情智 奠基人格修养

张彦祥 史艺

北京师范大学出版社

55

中学体育课程教学理论与实践

王亚琼

北京师范大学出版社

56

李泽厚论教育.人生.美——献给中小学教师

李泽厚著,杨斌编选

华东师范大学出版社

57

叙事教育学

刘良华

华东师范大学出版社

58

追寻失落的中国教育传统

  

教育科学出版社

59

做最好的自己

李开复

人民出版社

60

学校发展规划自主评估70

  岚、杨国顺、

  

华东师范大学出版社

 

 

61

寻找家园

高尔泰

北京十月文艺出版社

62

良史与良师——学生眼中的八位著名学者

  埏、李伯重

清华大学出版社

63

孩子你慢慢来

龙应台

生活·读书·新知三联书店

64

经典这样告诉我们

朱自强

明天出版社

65

“地域读本”系列

钱理群、王栋生

华东师范大学出版社

66

中国哲学简史

冯友兰

北京大学出版社

67

生命简史

(英)理查德·福提著,胡洲译

中央编译出版社

68

哲学与人生

傅佩荣

上海三联书店

 

 

 

 

 

 

 

抄送:南通市教育局师资处,如东县委宣传部。

  如东县教育局办公室             2013年5月22印发

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